研桑心计_研桑心计形容老师是什么

1.关于研的成语有哪些

2.形容老师的成语的成语

3.赞扬老师的成语

4.赞美老师的词四字成语

5.老师对孩子的成语

6.含心和计的成语

　导语：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。以下是我收集整理的赞美老师成语，希望对您有所帮助。

　 一、成语： 桃李满天下

　拼音： táo lǐ mǎn tiān xià

　解释： 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

　出处： 《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”

　举例造句： 而黄更是当代大儒，海内人望，不惟桃李满天下，而且不少故旧门生身居显要。 ★姚雪垠《李自成》第二卷第三章?

　拼音代码： tlmx

　近义词： 遍布天涯、桃李遍天下

　反义词：

　歇后语：

　灯谜： 夥

　用法： 作谓语、宾语；用于教师

　英文： he student all over the world

　故事： 唐朝时期，武则天夺权执政，她为了巩固，对外招贤纳士，网络人才。宰相狄仁杰，为人正直，心地无私，深受武则天的信任，他推荐几十名人才都受重用，有人对狄仁杰说：“天下桃李，悉在公门矣。”

　 二、成语： 文思敏捷

　拼音： wén sī mǐn jié

　解释： 形容写文章的思路迅速而灵敏。

　出处： 《旧唐书·陆扆传》：“扆文思敏速，初无思虑，挥翰如飞，文理俱惬。”

　举例造句： 章秋谷本来文思敏捷，这几篇“四书”又那里在他心上，提起笔来，一挥而就。 ★清·张春帆《九尾龟》第一百八十三回

　拼音代码： wsmj

　 三、成语： 无微不至

　拼音： wú wēi bù zhì

　解释： 微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。

　出处： 宋·魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》：“臣窃念主忧臣辱，义不得辞，跼蹐受命，退而差辟官吏、条列事目、调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。”

　举例造句： 还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。 ★曲波《林海雪原》一?

　拼音代码： wwbz

　近义词： 无所不知、关怀备至

　反义词： 漠不关心

　歇后语：

　灯谜： 细菌会议

　用法： 作谓语、定语、状语；指非常细心周到

　 四、成语： 先圣先师

　拼音： xiān shèng xiān shī

　解释： 旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。

　出处： 《礼记·文王世子》：“凡始立学者，必释奠于先圣先师。”

　举例造句：

　拼音代码： xsxs

　近义词：

　反义词：

　歇后语：

　灯谜：

　用法： 作主语、宾语、定语；指孔子

　 五、成语： 循循善诱

　拼音： xún xún shàn yòu

　解释： 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

　出处： 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

　举例造句： 先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。 ★清·沈复《浮生六记·闺房记乐》?

　拼音代码： xxsy

　近义词： 谆谆教导、诲人不倦

　反义词：

　歇后语：

　灯谜：

　用法： 作谓语、定语、状语；用于教育

　英文： be good at giving systematic guidance

　故事： 春秋时期，孔子的学生对孔子非常崇拜，颜渊是孔子的得意门生之一，他称赞孔子的教学方法说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既渴天才，如有所立卓尔。”别的弟子也附和说他们也有同感

　 六、成语： 言传身教

　拼音： yán chuán shēn jiào

　解释： 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

　出处： 南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者论。”

　举例造句： 这般言传身教的情景，社员们看在眼里，喜在心头。 ★《人民文学》16年第9期

　拼音代码： ycsj

　近义词： 以身作则、现身说法

　反义词： 言而无信、言行不一

　歇后语： 田头训子

　灯谜： 田头训子

　用法： 作主语、谓语；指行动起模范作用

　 七、成语： 研桑心计

　拼音： yán sāng xīn jì

　解释： 研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

　出处： 汉·班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”

　举例造句：

　拼音代码： ysxj

　近义词：

　反义词：

　歇后语：

　灯谜：

　用法： 作主语、宾语、定语；用于书面语

　 八、成语： 一鸣惊人

　拼音： yī míng jīng rén

　解释： 鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

　出处： 《韩非子·喻老》：“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。”《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

　举例造句： 一鸣惊人，实在是出乎意外。 ★郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》

　拼音代码： ymjr

　近义词： 一举成名、一步登天、名满天下

　反义词： 身败名裂、臭名远扬、丢人现眼

　歇后语： 立春响雷；半夜里放炮

　灯谜： 最大的叫声

　用法： 作谓语、宾语、定语；用于人的表现

　英文： amaze the world with a single brilliant feat

　故事： 齐威王沉湎酒色，三年不理朝政，国内混乱不堪。才子淳于髡知道齐威王爱猜谜语，就觐见说王宫里住着一只三年不飞不鸣的鸟。齐威王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此齐威王勤于朝政，励精图治，国威大振

　 九、成语： 一丝不苟

　拼音： yī sī bù gǒu

　解释： 苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

　出处： 清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

　举例造句： 我们在学习上，应有一丝不苟的精神。

　拼音代码： ysbg

　近义词： 小心谨慎、小心翼翼、不苟言笑

　反义词： 粗枝大叶、马马虎虎

　歇后语：

　灯谜： 荀

　用法： 作谓语、定语、补语；指做事认真

　英文： precise

　故事： 明朝时期，朝廷下令禁杀耕牛，乡绅张静斋与举人范进去拜访高要县汤奉知县，席间有老者送来50斤牛肉。汤奉问张静斋如何处置。张静斋要他把送牛肉的老者抓起来。如果上司知道这样办案一丝不苟，那么升官发财就指日可待了

　 十、成语： 因材施教

　拼音： yīn cái shī jiào

　解释： 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的'志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

　出处： 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

　举例造句： 教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。

　拼音代码： ycsj

　近义词： 对症下药

　反义词： 一视同仁

　歇后语：

　灯谜：

　用法： 作谓语、定语、宾语；用于教育

　英文： teach students in accordance of their aptitude

　故事： 春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

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关于研的成语有哪些

诲人不倦从不厌倦，多用于赞美教师。

学而不厌，诲人不倦学习总感到不满足，教导人从不厌倦。

呕心沥血比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。

德高望重赞美教师道德高尚，名望很大。

至圣先师形容教师德高望重。

不悱不发指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

不愤不启指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

程门立雪旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

得意门生最满意的弟子或学生。

公门桃李尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

高业弟子学业优异的学生。

高足弟子成绩优异的学生。

满城桃李比喻学生很多。

门墙桃李称他人的学生。

门生故旧指学生和旧友。

门生故吏指学生和老部下。

立雪程门旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

入室弟子指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。

莘莘学子众多的学生。

桃李遍天下比喻学生很多，各地都有。

桃李春风比喻学生受到良师的谆谆教诲。

桃李门墙指他人的学生或所栽培的后辈。

桃李满天下比喻学生很多，各地都有。

悮人子弟指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

宫墙重仞比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。

减师半德谓只学到老师的一半。

经师人师指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。

经师易遇，人师难遭单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。

教无常师受教育不必有固定的老师。

老手宿儒指年辈大的老师或知识渊博的学者。

良师益友使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

良师诤友很好的老师，能够直言相劝的朋友。

能者为师会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

青出于蓝比喻学生超过老师或后人胜过前人。

冰寒于水指后来居上。比喻学生胜过老师。

青蓝冰水“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

圣人无常师比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。

三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。

师严道尊本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

桃李之教指老师的教诲。

无师自通没有老师的传授就能通晓。

学无常师求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

学无师承学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。

一瓣香多用来表示对老师的崇敬之情。

一瓣之香多用来表示对老师的崇敬之情。

一日为师，终身为父哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

严师畏友要求严格的老师和朋友。

研桑心计形容善于经商致富。

严师益友使人得到教益和帮助的老师和朋友。

一字师亦指更换诗文中一、二字的老师。

一炷心香多用来表示对老师的崇敬之情。

一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

谘师访友请教老师，问询朋友。

尊师重道尊敬师长，重视老师的教导。

共枝别干比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

好为人师喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

满堂灌一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。

苜蓿盘空比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

火传穷薪比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

薪传有自比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

薪尽火传比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

衣钵之传原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。

蝉不知雪知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

春风风人，夏雨雨人比喻帮助了别人，人家也会给予回报。

春去夏来春天过去，夏天到来。形容时光流逝。

春生夏长，秋收冬藏春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

冬寒抱冰，夏热握火冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。

冬暖夏凊冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。

冬日夏云冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

冬扇夏炉冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。

冬温夏凊冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

冬温夏清冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。

冬箑夏炉冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

葛屦履霜冬天穿着夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。

火伞高张形容夏天烈日当空，十分炎热。

集萤映雪形容家境贫穷，勤学苦读。

祁寒酷暑冬季大寒，夏天湿热。

祁寒暑雨冬季大寒，夏天湿热。

青衫凉笠比喻夏天的衣服和帽子。

暑来寒往夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

盛暑祁寒炎热的夏天，严寒的冬季。形容气候条件恶劣的时节。

暑往寒来夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

无冬无夏无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

无间冬夏无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。

温凊定省冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。

夏虫不可言冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

夏虫不可语冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

夏虫不可语寒不能和生长在夏天的虫谈论寒冷。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

夏虫不可以语冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

夏炉冬扇夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

夏日可畏象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

夏雨雨人有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

炎天暑月指炎热的夏天。

燕雁代飞燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

春去冬来春天过去，冬天来临。形容时光流逝。

春生夏长，秋收冬藏春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

冬寒抱冰，夏热握火冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。

冬暖夏凊冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。

冬日黑裘冬天穿黑皮袄。比喻仅能御寒，不尚奢华。

冬日可爱如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

冬日夏云冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

冬日之温冬天城太阳的温暖。封建时代比喻君主的恩惠。

形容老师的成语的成语

例如：研精覃思、研桑心计。

以下是成语的相关介绍：

成语（拼音：chéng yǔ，英文：idiom）是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。

成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。 成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。

以上资料参考百度百科——成语

赞扬老师的成语

循循善诱、兢兢业业、良师益友、教导有方、深入浅出

一、循循善诱

白话释义：善于有步骤地进行引导。

朝代：春秋战国时期

出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”

作者：孔子及其弟子

翻译：夫子循着次序一步步诱导我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能

二、兢兢业业

白话释义：形容做事小心谨慎，认真踏实

朝代：清

出处：《红楼梦》第十四回：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此俱兢兢业业，不敢偷安

作者：曹雪芹

三、良师益友

白话释义：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。

朝代：清

出处：《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；

作者：彭养鸥

翻译：虽然有老师教益和苦口婆心的规劝，但却总是当做耳边风

四、教导有方

白话释义：教育引导很有办法。

朝代：清

出处：《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

作者：吴研人

五、深入浅出

白话释义：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来

朝代：明

出处：《朱舜水集》：鸿论深入显出；切中事机

作者：朱之喻

翻译：鸿论用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来；抓住事情关键

赞美老师的词四字成语

我帮你查了《中国成语大辞典》，把有关成语的意义打出来供你参考。你想要赞美老师的哪方面，自己选合适的成语吧。

教无常师：凡有长处者，皆可为师。

良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

研桑心计：谓人有理财的本领。

一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。

春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。

良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。

默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。

废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。

尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。

尽心竭力：用尽心思，使出全力。

一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。

一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

后继有人：有后人继承前人的事业。

循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。

潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

勤勤恳恳：勤劳而踏实。

克己奉公：严格要求自己，一心为公。

桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

望纳哦(*^__^*) 嘻嘻……

老师对孩子的成语

1. 赞美老师的四字成语,急需四个

德高望重

为人师表

耳提面命

有教无类

言传身教

十年树木

百年树人

呕心沥血

披星戴月

默默无闻

无私奉献

因材施教

师道尊严

教无常师

能者为师

师道尊严

研桑心计

一字之师

尊师重道

春风化雨

呕心沥血

循循善诱

桃李满门

先圣先师

良工心苦

门墙桃李

鞠躬尽瘁

良师益友

良师诤友

百世之师

诲人不倦

以上都是赞美老师的四字成语。

2. 赞美老师的四字成语

德高望重

为人师表

鞠躬尽瘁

耳提面命

有教无类

因材施教

良师益友

言传身教

十年树木

百年树人

诲人不倦

良师益友

桃李满天下

呕心沥血

披星戴月

默默无闻

无私奉献

循循善诱

因材施教

师道尊严

教无常师

良师益友

能者为师

青出于蓝

师道尊严

研桑心计

一字之师

尊师重道

春风化雨

呕心沥血

蜡炬成灰泪始干

循循善诱

诲人不倦

桃李满天下

桃李满门

先圣先师

良工心苦

门墙桃李

良师出高徒

鞠躬尽瘁

良师益友

良师诤友

百世之师

诲人不倦

3. 赞美老师的四字词语

诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力

一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人

桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备

春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲

无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方

辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严

研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血

蜡炬成灰泪始干

循循善诱

诲人不倦

桃李满天下

桃李满门

先圣先师

良工心苦

门墙桃李

良师出高徒

鞠躬尽瘁（死而后已）

一日为师，终生为父

桃李天下、师恩似海、

诲人不倦，良师益友

教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严

研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血

蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下

桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒

鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方

默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

4. 赞扬老师的四字成语

赞扬老师的四字成语：

诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力

一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人

桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备

春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲

无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方

辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严

研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血

蜡炬成灰泪始干

循循善诱

诲人不倦

桃李满天下

桃李满门

先圣先师

良工心苦

门墙桃李

良师出高徒

鞠躬尽瘁（死而后已）

一日为师，终生为父

桃李天下、师恩似海、

诲人不倦，良师益友

教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严

研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血

蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下

桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒

鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方

默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

5. 赞美老师的四字成语,赞美老师的名言,有哪些

赞美老师的四字成语有默默无闻、谆谆教导、循循善诱、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、言传身教、诲人不倦、因材施教、呕心沥血、无私奉献、一丝不苟。

成语解析：一、默默无闻解释：无声无息，没人知道。指没有什么名声。

出自：现代鲁迅《华盖集·并非闲话（二）》：“现在不知道他怎样，久没有听到消息了，那~的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。”语法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义二、谆谆教导解释：谆谆：恳切、耐心的样子。

恳切、耐心地教导。出自：现代毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：“父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。”

三、循循善诱解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

出自：春秋老子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”白话文：老师善于引导别人进行学习。

语法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义四、孜孜不倦解释：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

出自：中国南朝宋时期的历史学家范晔编《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”白话文：性格沉稳好学，学习勤奋不知疲倦。

五、春风化雨解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。

比喻良好的薰陶和教育。出自：现代李英儒《野火春风斗古城》十二章：“满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。”

语法：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。

6. 赞美老师的四字成语,赞美老师的名言,有哪些

赞美老师的四字成语有默默无闻、谆谆教导、循循善诱、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、言传身教、诲人不倦、因材施教、呕心沥血、无私奉献、一丝不苟。

成语解析：

一、默默无闻

解释：无声无息，没人知道。指没有什么名声。

出自：现代鲁迅《华盖集·并非闲话（二）》：“现在不知道他怎样，久没有听到消息了，那~的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。”

语法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义

二、谆谆教导

解释：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

出自：现代毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：“父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。”

三、循循善诱

解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

出自：春秋老子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

白话文：老师善于引导别人进行学习。

语法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义

四、孜孜不倦

解释：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

出自：中国南朝宋时期的历史学家范晔编《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”

白话文：性格沉稳好学，学习勤奋不知疲倦。

五、春风化雨

解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

出自：现代李英儒《野火春风斗古城》十二章：“满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。”

语法：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当

含心和计的成语

教无常师凡有长处者，皆可为师。

良师益友能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

青出于蓝比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

研桑心计谓人有理财的本领。

一字之师借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

尊师重道泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。

春风化雨比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

呕心沥血比喻穷思苦索、费尽心血。

良工心苦泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

门墙桃李比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

鞠躬尽瘁，死而后已小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。

默默无闻不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

孜孜不倦勤奋努力，不知疲倦。

诲人不倦教导人时耐心而不知疲倦。

废寝忘食极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

兢兢业业形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。

尽心尽力犹“尽心竭力”，谓费尽心力。

尽心竭力用尽心思，使出全力。

一丝不苟形容办事认真，系毫不马虎。

一鸣惊人比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

桃李争妍桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

后继有人有后人继承前人的事业。

循循善诱表示善于有步骤地引导、教育。

潜移默化为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

和蔼可亲谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

无微不至没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

勤勤恳恳勤劳而踏实。

克己奉公严格要求自己，一心为公。

心和计成语 ：

眉头一皱，计上心来、

计研心筭、

眉头一蹙，计上心来、

研桑心计、

心劳计绌、

计上心来、

目语心计

计上心来jì shàng xīn lái

[释义] 计谋涌上心头

[语出] 元·马致远《汉宫秋》第一折：“眉头一纵，计上心来。”

[近义] 计上心头

眉头一皱，计上心来méi tóu yī zhòu，jì shàng xīn lái

[释义] 形容略一思考，猛然想出了一个主意。

[语出] 元·纪君祥《赵氏孤儿》第二折：“韩厥为何自刎了，必然走了赵氏孤儿，怎生是好？眉头一皱，计上心来！”

[用法] 复句式；作分句；指猛然想出了一个主意

[例句] 《三国演义》上所谓“～”，我们普通说话所谓“让我想一想”，就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫。（《实践论》